5.00 trên 5 dựa trên 3 đánh giá. ( 3 đánh giá của khách hàng) 86.000₫. Sách Cấp tốc 789+ môn Văn thi tốt nghiệp THPT QG 2022. Số trang: 320. Là trợ thủ đắc lực giúp 2004 ôn thi khối D, C đạt điểm cao. Sách được chia làm 5 phần: - Phần 1: Bí kíp ăn trọn bài đọc hiểu văn bản. - Phần 2: Phương pháp viết đúng, đủ, hay bài nghị luận xã hội. Khối thi cấp 3 Hầu như lên cấp 3, đa phần các bạn học sinh đều đã nắm được điểm mạnh, điểm yếu cũng như hiểu rõ sở thích và khả năng của mình rồi. Vì thế, các bạn sẽ có khuynh hướng chọn khối thi từ sớm để tập trung vào các môn mà mình sẽ thi. 2. Có những khối thi nào? *Khối A Trước đây khối A bao gồm 3 môn thi là Toán, Lí, Hóa. Tình trạng văn bản cũng là trọng tâm ở nửa đầu Ngữ văn lớp 7 trong mối tương quan chặt chẽ với tập văn biểu cảm. Trong đó, các tác phẩm học tập chuẩn bị cho bài thi giữa kỳ I gồm: Tình trạng tự do văn bản: "Cổng trường mở ra", "Mẹ tôi", "Con chia tay của Theo phương pháp Pomodoro, người ta sẽ chia nhỏ thời gian làm việc ra từng chu kỳ nhỏ trong 25 phút (1 Pomodoro) và giữa mỗi chu kỳ lại nghỉ 5 phút. Cụ thể, để ứng dụng Pomodoro như một cách ôn thi vào lớp 10 cấp tốc, bạn hãy bấm thời gian đúng 25 phút và tập trung ghi nhớ cao độ trong 25 phút đó. Dưới đây là những gợi ý về các kiến thức trọng tâm cần ôn tập trong chương trình Văn học lớp 12, là tài liệu hữu ích giúp các em ôn tập tốt. 1. Xác định các dạng câu hỏi trong đề thi. Trong đề thi Trung học phổ thông quốc gia môn Văn học có 3 câu hỏi: đọc 4 bộ đề thi tham khảo kì thi tuyển sinh cấp 3 môn văn có đáp án Bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2020 - 2021 của các Sở GD&ĐT của 1 số tỉnh, có đáp án kèm theo giúp các em dễ dàng so sánh với bài thi của mình. Với các bộ đề thi vào 10 của Hưng Yên, Bạc Liêu, Bình Dương,.. r2bYd. Ngữ văn là một trong những môn thi quan trọng trong kỳ thi vào 10, vì vậy các bạn học sinh phải nắm được phương pháp ôn luyện hiệu quả bên cạnh kiến thức nền tảng chắc chắn. Hãy cùng theo dõi những lưu ý trong quá trình ôn tập mà cô Đỗ Khánh Phượng – Phó hiệu trưởng Trường THPT Hermann Gmeiner Hà Nội, đồng thời là giáo viên môn Ngữ văn tại Hệ thống Giáo dục chia sẻ trong bài viết dưới đây!Hệ thống kiến thức môn Ngữ văn theo cấu trúc đề thi vào 10Cô Phượng sẽ giúp các bạn hệ thống lại kiến thức thi vào 10 môn Ngữ văn theo cấu trúc đề thi. Đề thi gồm hai phầnNhững câu hỏi có nội dung thuộc phần văn xuôi truyện hiện đại, trung đại, văn bản nhật dụng, văn bản nghị luận,….Những câu hỏi có nội dung thuộc phần thơ, truyện đang xem Trọng tâm ôn thi cấp 3 môn vănBên cạnh đó, phạm vi giới hạn của đề rất phong phú trải dài cả ba phần Tiếng Việt, Văn bản và Tập làm văn. Trong đó, phần Tiếng Việt với kiến thức từ lớp 6 – 9 đều có thể xuất hiện trong đề thi Ngữ văn vào 10, ví dụ nhưTừ tạo của tu thành phần kiểu Tiếng Việt thường chiếm số điểm trong bài thi khoảng 1,5 đến 2 điểm 1 điểm cho câu hỏi nhận biết và thông hiểu, 1 điểm vận dụng ở viết đoạn văn.Phần Văn bản là phần chiếm điểm số cao, phần lớn kiến thức văn bản nằm trong chương trình Ngữ văn lớp 9 với các dạng văn bản nhưVăn bản nhật học trung hiện ngắn hiện địaVăn bản nghị bản ở phần bài tập, đọc biệt, thơ hiện đại và truyện hiện đại thường xuất hiện và chiếm số lượng lớn trong bài thi. Phần văn bản nhật dụng, văn học trung đại đã được đưa vào đề thi nhưng có số điểm ít ra, các bạn học sinh cần lưu ý một dạng câu hỏi thường chiếm khoảng 0,5 – 1 điểm đó là kể tên các tác phẩm, tác giả có cùng đề tài, nội dung hay sử dụng nghệ thuật giống nhau… Phạm vi tác phẩm trong dạng câu hỏi này không chỉ trong chương trình Ngữ văn lớp 9 mà còn có thể ở các lớp 6, 7, dụ Đề thi năm 2014 – 2015Dưới đây là đoạn trích trong truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng“Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp một cái trứng cá to vàng để vào chén của nó. Nó liền lấy đũa soi vào chén, để đó rồi thất thần hất cái trứng ra cơm văng tung tóe cả mâm. Giận quá và không kịp suy nghĩ anh vung tay đánh vào mông nó và hét lênSao mày cứng đầu quá vậy hả?”Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục 2013 Kể tên một tác phẩm khác trong chương trình môn Ngữ văn 9, trong đó có nhân vật người cha vì chiến tranh mà chia dụ Đề thi năm 2016 – 2017Ở bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt trong dòng hồi tưởng người cháu nhớ lại… “Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi”…Rồi trở về thực tại“Giờ cháu đã đi xa, có ngọn khói trăm tàuCó ngọn lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngảNhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở– Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…”Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Hãy nêu tên một tác phẩm khác trong chương trình môn Ngữ văn cấp THCS cũng viết về tình cảm bà cháu và ghi rõ tên tác vào đó, các bạn cần đặc biệt lưu ý phần cao điểm nhất là phần Tập làm văn với hai yêu cầu thường gặpViết đoạn văn nghị luận văn đoạn văn hoặc bài văn nghị luận xã dụ Đề thi năm 2016 – 2017Ở bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt trong dòng hồi tưởng người cháu nhớ lại… “Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi”…Rồi trở về thực tại“Giờ cháu đã đi xa, có ngọn khói trăm tàuCó ngọn lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngảNhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở– Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…”Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Viết một đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ tình cảm sâu nặng của cháu đối với bà ở khổ thơ trên, trong đó có sử dụng phép nối để liên kết và một câu bị động gạch dưới từ ngữ dùng làm phép nối và câu bị độngVí dụ Đề thi năm 2016 – 2017Trong bài “Phong cách Hồ Chí Minh”, sau khi nhắc lại việc Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng miền trên thế giới, tác giả Lê Anh Trà viết… “Nhưng điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn với cái gốc văn hóa dân tộc không gì lay chuyển được ở Người, để trở thành một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất Phương Đông, nhưng cũng đồng thời rất mới rất hiện đại”…Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Em hãy trình bày suy nghĩ khoảng 2/3 trang giấy thi về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập và phát hai dạng bài Đọc hiểu và viết đoạn văn, học sinh cần bám sát những yêu cầu bài làm mà cô Phượng chia sẻ dưới đâyTrả lời chính xác các câu hỏi ở phần Đọc hiểu. Các câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, giải nghĩa từ, phát hiện từ loại, biện pháp nghệ thuật và tác dụng, tên tác giả, tác phẩm có cùng đề tài…Học sinh có kĩ năng viết đoạn văn nghị luận văn học, đoạn văn hoặc bài văn, đoạn văn nghị luận xã hội kĩ năng tìm ý, lập luận thuyết phục, diễn đạt, liên kết câu, liên kết đoạn, kĩ năng vận dụng để đặt các kiểu câu, thành phần câu hoặc các phép liên kết câu…Các lỗi học sinh thường gặp khi làm bài thi Ngữ văn vào 10Phần viết đoạn văn nghị luận văn họcCác bạn chưa biết tìm câu chủ đề hoặc đặt câu chủ đề chưa đúng vị các kiểu câu thành phần câu, các phép liên kết câu,… chưa đúng với yêu cầu của biết tìm ý hoặc còn thiếu sinh thường diễn xuôi thơ hoặc kể lại không chú ý đến nghệ đánh số câu. Viết quá dài hoặc quá ngắn, không gạch chân các yếu tố Tiếng văn hoặc đoạn văn nghị luận xã hộiHọc sinh còn hiểu nhầm là dựa vào chính văn bản để nghị bám sát kĩ năng làm bài xã hội các bước như giải thích, nêu biểu hiện, phản đề và liên hệ bản thân khiến bài văn lộn xộn và thiếu sai lầm học sinh cần tránh khi làm bài thi Ngữ vănKhông xác định đúng yêu cầu hình thức của đềHọc sinh không xác định được đề yêu cầu viết bài hay viết đoạn chỉ viết đoạn văn khi đề nói rõ viết đoạn văn.Xác định sai cấu trúc đoạn văn diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp.Không xác định đúng dạng bàiNhầm lẫn nghị luận về tư tưởng đạo lí thành hiện tượng đời sống và ngược lại. Nghị luận về tư tưởng đạo lí thường là những vấn đề mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng lòng dũng cảm, sự biết ơn, tính kiên nhẫn, sự công bằng,…, về hiện tượng đời sống vấn đề nêu ra thường cụ thể tai nạn giao thông, bạo lực học đường, hoạt động từ thiện….Không xác định đúng nội dung, sai sót về nội định sai vấn đề cần nghị luậnDo hiểu sai, không hiểu các mệnh đề, khái cẩu thả nên xác định không đúng trọng tâm vấn dụ Làm thế nào để phát huy lòng tốt? – trọng tâm là bài học nhận thức và hành động để nhân lên lòng tốt chứ không phải là nghị luận về lòng sinh lập luận thiếu dẫn chứng hoặc đưa ra dẫn chứng không tiêu biểu, không có sức thuyết phụcHọc sinh không xác định được lập luận của bài làmLỗi diễn đạt, lập luậnBố cục bài viết không hợp lí. Phần lớn do học sinh chưa nắm được vững các bước nghị ý, các ý sắp lộn xộn do chưa thuần thục trong việc sử dụng các thao tác lập đạt vụng về do dài dòng hoặc thiếu các thành phần số định hướng giúp học sinh ôn tập phần Văn bản hiệu quảCác câu hỏi thường gặp ở phần Đọc – hiểuYêu cầu chép để hoàn thiện khổ thơ học sinh phải thuộc lòng các khổ thơ.2. Yêu cầu nêu tên tác phẩm và tác giả viết chính xác tên tác giả, tác phẩm không thừa, không thiếu, không sai lỗi chính tả.3. Yêu cầu nêu hoàn cảnh sáng tác học sinh nêu thời gian sáng tác sau đó nêu hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.4. Yêu cầu thuyết minh về tác giả, tác phẩm ít xuất hiện.5. Yêu cầu giải thích một từ hoặc cụm từ học sinh trả lời chính xác hoặc bằng các từ đồng nghĩa, gần nghĩa,….6. Yêu cầu chỉ ra các kiến thức như từ loại, cấu tạo từ, biện pháp tu từ, cụm từ, thành phần câu, các kiểu câu, dấu câu, lời thơ, hiệu quả nghệ thuật,…7. Giải thích nhan Yêu cầu phát hiện thể thơ, phương thức biểu đạt, mạch cảm xúc của bài Yêu cầu chỉ ra tác phẩm, tên tác giả có đề tài giống, cách sử dụng từ, nghệ thuật, kết cấu giống phạm vi có thể trong chương trình lớp 9 hoặc các lớp 6, 7, 8.11. Phân tích giá trị của một chi tiết ghi nhớ hệ thống kiến thức cơ bảnỞ mỗi đơn vị kiến thức, các bạn học sinh có thể ghi nhớ các thông tin cơ bản bằng cách sử dụng sơ đồ tư duy. Sau đây là những gợi ý của cô Phương về các đơn vị kiến thức cụ thểKiến thức cơ bản về Tác giảTênNăm sinh, năm mấtQuê quánPhong cáchĐề tài chủ yếuCuộc đời sự nghiệp sáng tácCác tác phẩmKiến thức cơ bản về phần ThơTác giả, xuất xứ, hoàn cảnh sáng tácThể thơ, cách ngắt nhịp, gieo vần,…Phương thức biểu đạtMạch cảm xúc, bố cụcNhan đềNhân vật trữ tìnhĐặc sắc nội dung, nghệ thức cơ bản về phần TruyệnTác giả, xuất xứ truyệnThể loạiChi tiết truyệnTình huống truyệnNhan đềNhân vật chính, trung tâmNghệ thuậtHoàn cảnh sáng tácKhông chỉ cung cấp cho học sinh kho bài giảng chất lượng mà còn rất nhiều bài tập tự luyện giúp học sinh vận dụng được lý thuyết để ghi nhớ lâu hơn. Với những ưu điểm vượt trội, HM10 Tổng ôn là khóa học hiệu quả giúp học sinh hệ thống được kiến thức, rèn kỹ năng qua các dạng bài và mở rộng thêm nhiều kiến thức nâng cao. Trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2023 sắp tới, ngoài Toán thì Ngữ Văn cũng là một trong số các môn thi bắt buộc mà các học sinh cần lưu ý dành thời gian trong quá trình ôn thi. Trong bài viết này, HOCMAI sẽ chia sẻ đến các bạn những thông tin cần thiết để có thể hỗ trợ cho việc ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn của các bạn học sinh diễn ra một cách hiệu quả nhất. Tham khảo thêm Tổng quan kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2023 – 2024 Ôn thi vào lớp 10 môn Toán Ôn thi vào lớp 10 môn Tiếng Anh Đối với môn thi Ngữ Văn, đề thi thường tập trung vào những văn bản đã học trong chương trình lớp 9 của Bộ GD&ĐT. Vì vậy, trong quá trình ôn thi, các học sinh cần liệt kê, phân loại và tóm tắt các tác phẩm văn học thành hệ thống để tăng khả năng ghi nhớ kiến thức hơn. Phần văn bản trong chương trình lớp 9 cần ôn trọng tâm bao gồm 22 tác phẩm thuộc 3 thể loại là văn bản nhật dụng, văn bản trữ tình, văn bản tự sự. Ngoài ra, các bạn học sinh cũng nên chú trọng luyện ôn các tác phẩm thơ thông qua hình thức nâng cao cách soạn văn, chăm chỉ lập dàn ý và tìm tòi thêm tư liệu bên ngoài để phục vụ cho phần nghị luận văn học tốt hơn. Các tác phẩm trọng tâm bao gồm có Tác phẩm Chuyện Người con gái Nam Xương – Nguyễn Dữ Tác phẩm Chị em Thúy Kiều – Nguyễn Du Tác phẩm Cảnh Ngày xuân – Nguyễn Du Tác phẩm Kiều ở Lầu Ngưng Bích – Nguyễn Du Tác phẩm Đồng Chí – Chính Hữu Tác phẩm Bài thơ về Tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật Tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận Tác phẩm Mã Giám Sinh mua Kiều Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du Tác phẩm Bếp lửa – Bằng Việt Tác phẩm Ánh Trăng – Nguyễn Duy Tác phẩm Làng – Kim Lân Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long Tác phẩm Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng Tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải Tác phẩm Viếng lăng Bác – Viễn Phương Tác phẩm Sang thu – Hữu Thỉnh Tác phẩm Nói với con – Y Phương Tác phẩm Bên quê – Nguyễn Minh Châu Tác phẩm Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê Tác phẩm Hoàng Lê Nhất Thống Chí – Ngô Gia Văn Phái *Tìm hiểu thêm Các tác phẩm ôn thi vào 10 2. Cấu trúc đề thi vào 10 môn Ngữ Văn Đề thi môn Ngữ Văn bao gồm 2 phần chính, cụ thể Phần I Đọc – Hiểu văn bản Trong phần này, đề bài sẽ gồm một đoạn văn bản và yêu cầu học sinh đọc để trả lời cho các ý của câu hỏi bên dưới. Nội dung của bài đọc thường đa dạng về chủ đề kèm theo đó là các câu hỏi liên quan về Tiếng Việt và Tập làm văn. Các câu hỏi về Tiếng Việt thường rất đơn giản và dễ dàng nhận ra trong bài đọc. Câu hỏi liên quan đến Tập làm văn thường là câu hỏi cuối. Để làm được phần này, học sinh cần có kiến thức về nhiều lĩnh vực khác nhau trong đời sống, đồng thời có thể vận dụng trải nghiệm cá nhân để giải thích hay chứng minh cho quan điểm của mình. Phần II Làm văn Phần làm văn thường gồm 2 bài nhỏ là nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Bài văn về nghị luận xã hội sẽ có cấu trúc cơ bản như câu hỏi liên hệ ở phần Đọc – hiểu. Tuy nhiên sẽ cần vận dụng nhiều kiến thức và kỹ năng làm văn cao hơn. Đây là phần bài giúp đánh giá năng lực nhìn nhận và khả năng lý luận của học sinh trước một vấn đề trong đời sống. Nghị luận văn học là phần có giá trị điểm cao nhất trong tổng điểm bài thi. Yêu cầu của đề thường là phân tích hay nêu cảm nhận về một tác phẩm đã được học trong chương trình Ngữ Văn lớp 9. Vì vậy, các bạn học sinh nên lưu ý phân bổ thời gian làm bài hợp lý, sao cho thời gian làm bài phải tương xứng với giá trị điểm của câu hỏi mang lại trong bài thi của mình. Tham khảo thêm Cách làm bài văn cảm thụ văn học ĐĂNG KÝ CHƯƠNG TRÌNH HM10 LUYỆN ĐỀ Quét toàn bộ các dạng đề thi vào 10 không chuyên của 63 tỉnh thành. Hướng dẫn giải chi tiết từng dạng bài để đạt điểm cao tối đa. Tổng kết lỗi sai thường gặp, cung cấp chiến thuật làm bài hiệu quả. Phòng luyện gần câu hỏi kèm đáp án, lời giải chi tiết. TÌM HIỂU NGAY Mọi thông tin chi tiết vui lòng liên hệ hotline 0936585812 để được tư vấn MIỄN PHÍ. 3. Kinh nghiệm ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn Nhiều học sinh cho rằng, Ngữ Văn là môn đòi hỏi nhiều năng khiếu và may mắn. Tuy nhiên, sự thật đã chứng minh, chỉ cần phương pháp ôn tập phù hợp, khả năng bứt phá điểm số môn Văn là không hề khó. Sau đây là những lời khuyên, kinh nghiệm từ cô Nguyễn Thị Thu Trang – giáo viên môn Ngữ văn tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI gửi đến các bạn học sinh trong giai đoạn nước rút này Không học vẹt, học tủ Các bạn học sinh nên tuyệt đối tránh học vẹt văn mẫu hoặc học tủ một vài bài văn để chuẩn bị cho kỳ thi. Thay vào đó, các bạn học sinh nên dành thời gian đọc, tóm tắt và sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức tốt hơn. Chỉ khi ôn luyện kỹ, nắm chắc những đặc trưng về mỗi tác phẩm thì các bạn mới có thể phân tích bài sâu và đủ ý, cải thiện được điểm Văn của mình. Dành thời gian rèn luyện để nâng cao kỹ năng viết và làm văn Cũng theo cô Trang, với thời gian còn lại không nhiều, các bạn học sinh nên tích cực luyện tập kỹ năng làm văn theo các chuyên đề tổng ôn để tránh bỡ ngỡ trong lúc làm bài thi. Ngoài ra, các bạn học sinh cũng nên tìm hiểu và đọc nhiều hơn các dạng đề từ các năm gần nhất để cập nhật xu hướng ra đề, xu hướng chấm thi, tránh ôn nhiều mà hiệu quả lại không được như kỳ vọng. Tham khảo ngay kinh nghiệm ôn thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 được các giáo viên hàng đầu chia sẻ và được rất nhiều bạn học sinh sử dụng. Nắm trọn kiến thức Ngữ Văn ôn thi vào 10 đạt 9+ với bộ sách 4. Lộ trình ôn tập thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn Cô Đỗ Khánh Phượng – Giáo viên môn Ngữ văn thuộc Hệ thống Giáo dục HOCMAI, khối lượng kiến thức, nội dung trọng tâm ôn thi trong chương trình học kỳ II môn Ngữ văn 9 được tính giảm cho học sinh tới 39%. Trong đó, các phần nội dung không dạy, thực hiện chiếm khoảng 7%; Bên cạnh đó, các nội dung học sinh được khuyến khích tự đọc, tự tìm hiểu chiếm 24%; Nội dung tự học và làm bài tập có sự hướng dẫn của thầy cố chiếm khoảng 8%. Nhìn chung nội dung điều chỉnh trên tổng số bài theo phân phối chương trình và được phẩn bổ trong các chuyên đề Văn bản nhật dụng Văn học Việt Nam Văn học nước ngoài Tập làm văn Tiếng Việt. Tuy nhiên lượng kiến thức trọng tâm so với các năm trước được giảm không đáng kể. Do vây, để đạt được hiệu quả tốt nhất, các em học sinh cần xây dựng kế hoạch và lộ trình ôn thi môn Ngữ Văn một cách khoa học nhất. Về lộ trình, ngay từ khoảng thời gian tháng 4, các em học sinh cần phải nhanh chóng hoàn thành toàn bộ kiến thức cơ bản của học kỳ hai cùng với các kỹ năng làm các dạng bài theo yêu cầu của chương trình Ngữ văn 9. Trong giai đoạn từ tháng 5, tháng 6, các em vẫn cần ôn lại toàn bộ kiến thức của cả 2 kỳ kết hợp với việc luyện các đề thi các năm để đánh giá mức độ kiến thức bản thân trong quá trình ôn. Đặc biệt trong giai đoạn một tháng trước khi kỳ thi vào lớp 10 diễn ra – đây là giai đoạn nước rút, các em học sinh học sinh cần tăng cường luyện đề theo cấu trúc của tỉnh thành mà mình đăng ký dự thi để trau dồi kỹ năng, kinh nghiệm làm bài thi cũng như nắm được cấu trúc đề thi một cách tốt nhất cho bản thân. 5. Sách ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn Sách được xem là một công cụ hữu ích giúp hỗ trợ cho các bạn học sinh trong quá trình tự học hay tự ôn luyện tại nhà. Để điểm số môn Ngữ Văn có thể cải thiện hiệu quả hơn, HOCMAI muốn giới thiệu đến các bạn cuốn sách “Giải mã đề thi vào 10 môn Ngữ Văn” do Trần Thị Hồng Duyên chủ biên. Nội dung cuốn sách được chia thành 3 phần như sau Phần 1 Tóm tắt kiến thức thông qua hệ thống sơ đồ tư duy, bảng biểu Phần 2 Đề thi tham khảo qua các năm. Bao gồm đề thi vào 10 môn Văn của Sở GD&ĐT Hà Nội những năm gần đây và 20 đề tham khảo khác Phần 3 Tự luyện. Bao gồm hơn 20 đề văn có lời giải chi tiết Có thể thấy, đây là một trong những cuốn sách ôn thi hiệu quả được thiết kế dành riêng cho đối tượng học sinh đang ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn nên rất thích hợp để sử dụng làm tài liệu trong quá trình học ôn thi vào lớp 10. Bên cạnh đó, các em học sinh có thể tham khảo thêm các cuốn sách ôn thi ngữ văn khác tại Sách ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn Trên đây là toàn bộ nội dung thông tin về ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn 2023 dành cho các bạn học sinh đang đứng trước kỳ thi tuyển sinh quan trọng này. Mong rằng với những gì HOCMAI chia sẻ, có thể giúp các bạn học sinh ôn tập tốt hơn, chuẩn bị tâm thế sẵn sàng cho kỳ thi sắp tới. Chúc các bạn thành công! Đề Văn vào lớp 10 ở TP HCM gồm ba phần với chủ đề xuyên suốt là “Để những nghĩ suy cất lên thành lời…”. Xem đề thi Sau đây là gợi ý đáp án môn Văn thi lớp 10 ở TP HCM do nhóm giáo viên HOCMAI thực hiện Chiều nay, các em tiếp tục dự thi môn Ngoại ngữ, thời gian làm bài 90 phút. Ngày 7/6, thí sinh làm bài thi môn Toán với 120 phút và môn chuyên 150 phút thí sinh dự thi lớp chuyên. Điểm thi lớp 10 ở TP HCM được công bố vào ngày 20/6. Năm nay, TP HCM có gần học sinh tốt nghiệp THCS, trong đó em đăng ký dự thi lớp 10 công lập. Tổng chỉ tiêu của 108 trường THPT công lập của thành phố là tỷ lệ trúng tuyển khoảng 80%. Lệ Nguyễn Chỉ còn khoảng vài tháng nữa thôi là sẽ chính thức bắt đầu Kỳ thi THPT Quốc gia năm 2023. Môn Ngữ Văn là môn học mà các bạn học sinh không ngừng lo lắng bởi đây là môn học có lượng kiến thức rất lớn nhất là trong là khoảng thời gian nước rút này. Bài viết dưới đây sẽ chia sẻ đến cho các bạn các tác phẩm trọng tâm ôn thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn THPT 2023, để các bạn có thể hệ thống được kiến thức ôn tập môn Văn, giới hạn được lượng kiến thức cần thiết. Mục lục bài viết 1 1. Các giai đoạn ôn thi môn Ngữ Văn cần nhớ Giai đoạn 1 Ôn tập các kiến thức cơ bản Giai đoạn 2 Ôn tập từng phần từ phần đọc hiểu cho đến tác phẩm Giai đoạn 3 Luyện đề thi thử 2 2. Các tác phẩm trọng tâm ôn thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn THPT 2023 3 3. Những tác phẩm xuất hiện nhiều lần trong đề thi môn Ngữ Văn 4 4. Những tác phẩm có khả năng không xuất hiện trong kỳ thi THPT Quốc gia 1. Các giai đoạn ôn thi môn Ngữ Văn cần nhớ Giai đoạn 1 Ôn tập các kiến thức cơ bản – Bạn cần phải ôn tập lại và chuẩn bị thật kỹ càng các kiến thức nền tảng cơ bản trước khi học các kiến thức lớn hơn. – Đây là giai đoạn hình thành ngay từ khi các bạn bắt đầu quá trình ôn tập các tác phẩm văn học và thời gian trước đó cũng đã nắm chắc về lượng kiến thức cơ bản này. Giai đoạn 2 Ôn tập từng phần từ phần đọc hiểu cho đến tác phẩm – Các bạn hãy chú trọng đọc và phân tích các tác phẩm, tiểu phẩm, văn bản, thơ ca. – Thông thường giai đoạn này sẽ rơi vào trong khoảng tháng 12/2022 cho đến tháng 4/2023, lúc này gần như các bạn đã hoàn thành học xong chương trình lớp 12. Chính vì thế, hãy ôn tập lại ngay toàn bộ các kiến thức đã được học đồng thời kết hợp với việc đọc và phân tích các tác phẩm văn học để tăng khả năng viết bài và vốn từ viết. Giai đoạn 3 Luyện đề thi thử – Giai đoạn cuối cùng đó là luyện đề thi thử thường rơi vào khoảng trước khi kỳ thi diễn ra, là khoảng thời gian nước rút. – Trong thời gian này, các bạn hãy ôn tập lại toàn bộ kiến thức của chương trình lớp 12. Bên cạnh đó kết hợp với việc luyện tập làm các đề thi của các năm trước đó để có thể hiểu rõ hơn về cấu trúc đề thi cũng như rèn luyện cho mình các kỹ năng viết bài, phân bổ thời gian làm bài thi sao cho hợp lý. Dựa vào cơ cấu đề thi của các năm về trước, có thể thấy rằng những tác phẩm dưới đây sẽ thuộc những tác phẩm có thể dễ dàng xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia 2023 nhất 1. Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân tác phẩm một truyện ngắn tiêu biểu của trong chương trình Ngữ văn lớp 12 và đã từ rất lâu tác phẩm “Người lái đò sông Đà” cũng không xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia. Chính vì thế, trong năm 2023 rất có khả năng tác phẩm này sẽ có trong đề thi. 2. Vợ chồng A Phủ Tô Hoài đây là một trong tác phẩm xuất sắc nhất của nhà văn Tô Hoài khi viết về người dân ở vùng cao Tây Bắc. Cũng đã rất lâu rồi, tác phẩm “Vợ chồng A Phủ” đã không xuất hiện trong đề thi Ngữ văn THPT Quốc gia, do đó khả năng cao tác phẩm này sẽ xuất hiện trong năm 2023. 3. Ai đã đặt tên cho dòng sông Hoàng Phủ Ngọc Tường Đây là tác phẩm xuất hiện gần đây nhất trong đề thi THPT Quốc gia năm 2019. Chính vì thế, xác suất của tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” sẽ được ra lại trong đề thi năm 2023 là rất cao. 4. Việt Bắc Tố Hữu Bài thơ “Việt Bắc” là khúc hát ân tình chung của những con người cách mạng, những con người kháng chiến và của toàn dân tộc thông qua tiếng lòng của nhà thơ Tố Hữu. Đã rất lâu tác phẩm “Việt Bắc” của Tố Hữu đã không xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia nên khả năng cao năm nay tác phẩm này sẽ được xuất hiện trong đề thi Ngữ Văn. 5. Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm Tác phẩm một trong những bài thơ tiêu biểu viết về chủ đề quê hương, đất nước nhưng thông qua các phương diện và cách nhìn nhận mới lạ của nhà văn Nguyễn Khoa Điềm. Tác phẩm xuất hiện gần đây nhất trong đề thi THPT Quốc gia là vào năm 2020 nên xác suất rất cao tác phẩm này sẽ xuất hiện trong năm 2023. 3. Những tác phẩm xuất hiện nhiều lần trong đề thi môn Ngữ Văn – Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm Tác phẩm Đất Nước của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm là một trong những tác phẩm xuất hiện đi xuất hiện lại trong đề thi Ngữ văn như đề thi Đại học khối C năm 2005, đề thi THPT Quốc gia năm 2013, đề thi THPT Quốc gia năm 2017, đề thi tốt năm 2018, đề thi THPT Quốc gia năm 2020. Một số dạng đề thu phổ biến của bài thơ “Đất Nước” đó là phân tích hoặc cảm nhận một đoạn thơ được trích ra, đặc biệt là đoạn “Đất là nơi anh đến trường Nước là nơi em tắm, Đất Nước là nơi ta hò hẹn” – Ai đã đặt tên cho dòng sông Hoàng Phủ Ngọc Tường Trong các đề thi Ngữ văn thì tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường đã vô cùng quen thuộc. Tác phẩm này xuất hiện lần gần đây nhất là trong đề thi THPT Quốc năm 2019. Với dạng đề thi phổ biến đó là cảm nhận về một đoạn văn hoặc cảm nhận về vẻ đẹp của hình tượng sông Hương thông qua qua ngòi bút của tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường. – Việt Bắc Tố Hữu Tác phẩm “Việt Bắc” của Tố Hữu đã xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia lần gần đây nhất là vào năm 2020 trong lần thi đợt thứ 2 với nội dung yêu cầu Phân tích cảnh hùng tráng của Việt Bắc trong thời kỳ kháng chiến qua đoạn trích “Nhớ khi giặc đến giặc lùng …. Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng”. Với nhiều năm trước nội dung đề thi về tác phẩm này đó là phân tích cái đẹp trong đoạn thơ “Mình đi có nhớ những ngày …Mình về có nhớ chiến khu …” – Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Đây cũng là một trong các tác phẩm tiêu biểu được xuất hiện rất nhiều lần trong đề thi Ngữ Văn như thi Đại học khối C năm 2003, thi tốt nghiệp năm 2013. Với các đề bài thi phổ biến là Phân tích hình tượng con sông Đà, phân tích hình tượng người lái đò để từ đó làm nổi bật nên phong cách miêu tả nhân vật của tác giả Nguyễn Tuân. – Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu Đây là một trong các tác phẩm thường xuyên xuất hiện trong các đề thi Ngữ Văn. Tác phẩm này đã xuất hiện hai lần trong đề thi THPT Quốc gia đó là đề thi THPT Quốc gia năm 2015 và năm 2018. Tác phẩm này có dạng đề thi phổ biến là Phân tích sự đối lập giữa vẻ đẹp của hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa với cảnh bạo lực của gia đình làng chài từ đó liên hệ với tác phẩm khác để diễn tả cái nhìn hiện thực giữa hai tác giả, phân tích hình ảnh người đàn bà làng chài, phân tích chi tiết tấm ảnh ở cuối câu chuyện. – Tây Tiến Quang Dũng Đây là tác phẩm đặc sắc thường xuất hiện trong đề thi Ngữ Văn như đề thi Đại học khối C năm 2013 với các dạng đề thi phổ biến là nêu cảm nhận về hình tượng người lính. – Vợ Nhặt Kim Lân Đây là một tác phẩm đã xuất hiện rất nhiều trong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2009, 2011, 2012 và gần đây nhất là năm 2016. Với dạng đề thi phổ biến là Phân tích tác phẩm và nê lên khát vọng sống của con người trong hoàn cảnh khổ cực. 4. Những tác phẩm có khả năng không xuất hiện trong kỳ thi THPT Quốc gia – Thuốc của Lỗ Tấn đây là một tác phẩm văn học nước ngoài rất hay. Trong tiền lệ của kỳ thi THPT Quốc gia, chưa có năm nào ra đề thi Ngữ Văn là một tác phẩm nước ngoài cả. Chính vì thế, tất cả các tác phẩm nước ngoài sẽ bị loại bỏ. – Số phận con người Solocope Đây là tác phẩm văn học nước ngoài không được giảng dạy chi tiết trong chương trình học nên sẽ không xuất hiện trong đề thi. – Ông già và biển cả của Hemingway Tác phẩm này đã được xuất hiện vào năm 2019 đồng thời cũng đây là một tác phẩm quan trọng trong chương trình Ngữ Văn lớp 12 nhưng tác phẩm này trước đó đã được xuất hiện nên xác suất năm nay vào “Ông già và biển cả” là rất thấp. – Những đứa con trong gia đình Trong trường giáo dục thường xuyên tác phẩm này không được giảng dạy. Do vậy sẽ không được ra trong kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia. – Đàn Guitar Của Lorca Đây cũng là một trong các tác phẩm mà các trường giáo dục thường xuyên không được giảng dạy, do vậy khả năng ra vào tác phẩm này là rất thấp. – Ngôi sao sáng của văn nghệ dân tộc Nguyễn Đình Chiểu tác phẩm viết về một nhân vật rất nổi tiếng ở trong nền văn học Việt Nam đó là tác giả Nguyễn Đình Chiểu. Tuy nhiên sẽ không có kiểu dạng bài văn nghị luận văn học nào liên quan đến tác phẩm nên xác suất ra vào tác phẩm này là rất thấp. – Sóng của Xuân Quỳnh Tác phẩm viết về nỗi lòng của người con gái khi yêu và nét đẹp trong tâm hồn của người phụ nữ Việt Nam. Tuy nhiên bài thơ “Sóng” của nhà thơ Xuân Quỳnh này đã xuất hiện trong đề thi vào năm 2021 nên khả năng năm nay lặp lại sẽ rất thấp. – Chiếc thuyền ngoài xa của nhà văn Nguyễn Minh Châu Tác phẩm là bức tranh khung cảnh thiên nhiên và bức tranh cuộc sống của người dân làng chài, đồng thời là số phận của những người phụ nữ sống trong cảnh nghèo khổ. Tuy nhiên tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” đã được xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia năm 2022 nên xác suất tác phẩm này lặp lại vào năm 2023 là rất thấp. – Rừng Xà Nu của nhà văn Nguyễn Trung Thành Trước năm 2012 tác phẩm “Rừng xà nu” đã từng xuất hiện khá nhiều ở trong đề thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn. Tuy nhiên trong những năm gần đây thì tác phẩm “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành đã không được giảng dạy quá trọng tâm nữa nên khả năng tác phẩm xuất hiện vào năm 2023 là rất thấp. – Chí Phèo của nhà văn Nam Cao Đây là một trong các tác phẩm tiêu biểu trong chương trình môn Ngữ Văn. Tuy nhiên trong đề thi tác phẩm thường xuất hiện rất ít hoặc nếu có xuất hiện chỉ là phần liên hệ, đánh giá.

trọng tâm ôn thi cấp 3 môn văn